周正很清楚他在说什么也知道，如果他把这些话说出去的同时，肯定会对乡村教育行业产生一个巨大的冲击。

　　实际上现在的这种情况大伙不是没有人知道，但很多知道的人不愿意把这层窗户纸捅破，毕竟在教育环境的大资源问题上面，想要改变一部分资源问题，远远比扭转乡村那些农家人思想更加明显，虽然汇集面只能达到很小的一撮人，根本就不能改变最终问题。

　　可是，周正知道的是20年后的那位领导人会进行精准扶贫，届时国家层面的影响力在发展的同时，对于乡村教育也会有一个比较明显的改变。

　　但是这一会儿他明明有一个改变这一些乡村人思想的，一个比较好的渠道，他就愿意想要这么做。

　　因为更重要的一点就是20年后那帮人只知道瞎鼓捣什么，公益基金项目啊。

　　什么帮助孩子上学的项目，也就是说根本没有从思想观念上带给他们任何改变，而是在资金上面得到一定程度的扶持。

　　可是资金就算是再多，又怎么能帮助全部的那些孩子们上大学呢。

　　再说了，有时候某些公益项目，做着做着，就变了味道了。

　　那些被扶持过的孩子们。

　　可能他们的心里早就已经被别人早熟了吧，从很小的时候就得到了很多人的关爱，而且在思想观念上面几乎就跟变形记的那些孩子们差不多。

　　得到关爱的同时，在很长一段时间里又被抛弃掉，这种思想上的改观，对于孩子们来说是很难进行改变的。

　　可能对那些标志性的代表孩子来讲，他们能够得到更多的政治资源。

　　可是，一个人的能力如果达到了某种程度而没有办法改变的话，他就只能呈现出那种状态。

　　但如果外地去引导的话就已经变味了，也没有办法去探索公益的本质问题了。

　　而对于教育的本质问题，他们能够探讨的其实很少很少。

　　所以，资源的不均衡确实导致了教育的不均衡。

　　而解决问题的方式不外乎于两种，要么改变社会实现资源公平，所谓的资源公平不仅仅是在教育层面上的去改变，而是对于社会发展过程中，整个社会大环境下所影响的各行各业之间的资源平衡，但说句大实话，所谓的资源平衡就和所谓的阶级固化其实是一个概念，想要实现这种真正的均等。

　　其实有些马克思理想社会中的共产主义。

　　所以说，要么就去帮助身处资源匮乏地区的人实现流动，从而能够让他们享受到更多的资源。

　　因此国家在往后的发展过程中，所实现的城乡一体化，其实就是在实践这些东西。

　　而大环境所影响的某些东西，身处在那种强大的社会环境和压力之下，想要进行改变，不是一件很简单的事情，老实来说，难如登天。

　　很多人，尤其是这些农家人。

　　他们心

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