们曾经有过这么一段关系，两个人也很巧妙的把这个事情给隐去了。

　　所以其实很多人不知道的一个点就是现在的这个问题，除了关系到他们以后可能遇到的事情。

　　甚至于说，就连曾经的那些脸面都在这件事情上面被呈现出来了。

　　当然，很多人脑海深处可能并没有相似的想法。

　　毕竟，他们根本不知道这两个人之间，曾经还有那么一段关系。

　　半个小时很快就过去了，两位大佬之间什么话也没说，反正所陈述出来的命题其实看起来特别宽泛，似乎也是为了有保密的想法，所以并没有把这样的话说出来。

　　咔嚓！

　　会议室的大门被推开了。

　　肉眼可见，大家眼看着门没推开，有一个已经头发花白的老头子竟然走了进来，而刚才那个看起来，把所有体现的这一帮教育工作者训得像个孙子一样的，于副部长，竟然在这个老头身后表现出一副十分恭恭敬敬的模样，不用多说这位老爷子的身份，很多人其实一口就能叫出来他的名字。

　　前教育部长，朱广生。

　　这老头子在教育行业当中所占据的位置和身份，那简直是不用多说的。

　　更为重要的是，最广为流传的9年义务教育法其实就是在老爷子手底下被弄出来的，当然并不是说老爷子就是这个法规的实施者，或者说是践行者。

　　事实上1986年4月所颁布的《华夏共和国义务教育法》，刚开始实施只是首次把免费的义务教育用法律的形式固定了下来。

　　也是那个时候义务教育法的制定标志，其实就是国内基础教育发展到的一个崭新的阶段。

　　不过相比于十四年前的事情，如今国内教育行业的发展期时尚且处于一个较为尴尬的状态。

　　另外，教育行业的改革当然不能仅仅只是因为要从这些大学生或者说是大学上面走了。

　　对于教育行业的发展来说，首先因材施教肯定是没有任何问题的，在行业发展的崭新局面里面，义务教育所展现出来的优越太多，也是周正曾经心心念念所追求的。

　　当然，相比于免除学杂费较为传统，或者说是广为流传的9年义务教育法而言，那还有5年时间才会被颁布出来。

　　也就是说86年那个时候，虽然只有18条协议规定，但其实国家实行9年义务制教育就已经成了法定的义务。

　　不过说是法定的义务，需要深层次的理解义务这个含义，义务这个含义就是你可以去做。

　　但是如果不做的话，上面也不会对你们形成一个较大的打击。

　　言下之意其实就是在说。

　　行业发展当时只是形成了某种规定罢了。

　　具体而言能不能实施，实施到那种程度，其实管控力度并不大。

　　而崭新的教育法。

　　其实在零六年再次明确了具有华夏人民国籍的适龄儿童少年不分性别，民族种类，家庭财产状况之类的，依法享有平等接受义务教育的权利并履行义务教育的一些方法。

　　这其实就已经在法律的手段上规定了某些事情可能被实施的一些方案，而这个方案到底能够做到什么程度才是最重要的一个问题。

　　事实上很多人可能不知道的是，国内行业的教育发展，其实在很长一段时间内基本处于较为停滞的某种状态，尤其是一些偏远地区的孩子，他们的教育层次根本跟不上，也没有得到相应的一些保障。

　　而且别说是别的地方了，周正当年在京都周边那个白杨村里面建设白杨村小区的时候。

　　其实就已经看中了当时国内教育的一些比较疲软的地点了。

　　但是当时的环境确实不适合发展，或者说上层领导暂时没有把手抬过来。

　　而现在问题依旧尖锐。

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