地，他如果在那里不好好学习，会不会给别的学生形成一定程度的一个不良影响的，说不定那些老师学生甚至是学校的大领导。

　　就是因为他周正可能做出那样影响，别的学生学习的事情就不收他的。

　　若是真的出现这样的事情的话，周正肯定会觉得自己冤枉死了，他根本就没有想过，或许会产生那样的事。

　　如果因为自己的某些行为而变成了那样的事情，周正肯定会觉得心里很不舒服的。

　　但其实有些事情就算是因为心里不舒服，也必须做呀。

　　国内教育行业的发展。

　　势必要进行一个变革的，这几乎已经是大势所趋了，而现在的演变思路无非就是什么时候变，变多少的一个影响。

　　他现在提出这样的一个概念。

　　到时候如果能够形成上级部门的一个讨论，这就算是周正做出的巨大贡献了。

　　至于上面讨论之后所产生的某些结果，对于周正来说。

　　反倒是没有太大的影响。

　　他如今的身份地位已经能够说得上话了，以前只是没有一个合适的契机。

　　所以他选择闭嘴选择默默无闻地做出一些事情，但自从这样的事情出现之后。

　　周正突然的心也回想着自己一个人势单力薄，就算能够拉出来一个团队，所能够形成的影响也是有限的。

　　既然这样的影响有限，而且需要很长一段时间，那他为什么不直接在学生这边，也就是在人才发展的时候就打下这个根基呢，到时候这些学生拥有一个特殊的思想，他们自身就能形成某些变革，而不需要他周正去引导。

　　毕竟有些行业，周正就算是想要引导，也根本办不到呀，太多的行业他根本就不熟悉。

　　去了也只是误人子弟，根本说不出什么所以然来，所以他必须在学生这边就培养他们有些人的一个思维能力和扩展思维的方法。

　　“你这臭小子啊，说的这些话倒是有几分道理，不过如今大环境就是这个样子，想要进行某些改变可不是想象的那么容易的。”

　　老头长长的叹了口气，对于自己这个学生所提出来的这个理论，从本心上来说，他觉得有事先疑犯的可能，但是与上级机关的某些思想背道而驰的东西，人家准许他进行试验吗？

　　而且就算是进行试验也是要承担风险的吧，至少需要四五十人进行相应的试验，那如果不成功的话，技术人员怎么办？

　　这些人如果因为扩展化的思维而耽搁了以后的学习，到时候他们以后的人生如果轨迹偏离的话，应该怎么去解决他们的这些问题呢？他们这些问题解决的过程中，如果和别的学生之间有了相互的碰撞。

　　或者说别的学生怜悯他们，或者说羡慕他们，这种事情如果出现的话，到时候应该怎么去解决？

　　没有人知道这种手段到底能够产生什么样的效果，好还

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