都能够在属于自身的一个态度和认知的过程当中找寻到属于自己不同程度的一个回馈，感情当中的某些变动和心态理解的某些回馈，能够找寻到的变动，不仅仅是属于自身感情问题的一些罗列和模式上的手段，有时候人们在心心念念的享受和感情理解的回馈上，都能够有属于自己的一个目标。

　　等他看完了这些东西之后，严校长对于纠正的概念和念头，其实也有属于自己的一个说法，不同行为模式上的展示和不同感情理解上的问题，都能够有情绪上的一个硬伤。但是实话实说，周正其实在创造历史，这还真不是在胡说八道，国家对乡村教育和山区教育到底能够投入多大的资本，9年义务教育，这杆大旗在什么时候能够拿出来，总之教育层面当中所付出的很多事情，上头所面临的没有一些问题，最终所展示出来的一些手段，其实给人的感觉也都是相似概念当中可能会去出现的一些问题。

　　“这个臭小子呀，每一次都能给我不一样的意外，可是实话实说，这真的是一个不错的小子。”在叹息的过程之中，严校长终于把自己的一些感情和感情说了出来，从不同的影响和态度的转变上来说，行为模式当中的某些战士和态度，印制当中的一些话语，都能够有属于自己的一些问题。

　　“可不是嘛，就我这个老家伙，什么事情都没有干出来，也没有做出什么好的事儿，我有什么资格去质疑人家呀？”

　　老教授说话的时候，多多少少还有一种自嘲的感觉，很多时候从心态的产生和概念上的理解来讲，话语当中的展示和态度当中的回馈，最终所找寻的其实也都是在不同目标当中可能会出现的一些东西。

　　但毋庸置疑的是，在这样的一个条件和认知当中，周正走在了前列。

　　事实上对于乡村教育或者说是山区教育，周震原本就是很重视的，这从他刚开始的时候，就已经设想过教育行业当中的一些改变了，不过当时的他人为言轻说出去的话，不一定能够被上级部门听到，所以那个时候他仅仅只是把这种想法埋在了脑海深处，并没有直接拿出来，周正是一个很现实的人，如果事情不能得到自己设想过的一个条件的话，那肯定就不愿意把某一些话语以正儿八经的姿态进行某种特殊的一个诉说，况且很多时候态度改变上的某些回馈和思维态度上的某些认证，这属于自己的条件和硬生理环节当中，可能不会去进行某些诉说，但感受当中的一些事情，如果能够让孩子们的教育更好一些的话，他不介意多花一点钱。

　　赚那么多钱有什么用，上一辈子反正该享受的都已经享受了，最后他是被竞争对手套路的，所以周正在自身的一个行业当中，就是因为见识到了太多的尔

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