往后素质化教育其实也会被国内的教育行业所看重，然后提上日程，不过如今的应试教育仍就是主流，这也是周正希望去改变但却没法改变的一个事情。

　　怎么说呢，周正其实就是应试教育当中所出现的一个人，不过刚刚讲他们那个时候教育模式的改变，似乎也会有相应的一个体现，不过时间线如果被拉长的话，这种所谓的素质教育大概在08年之后才会被提出来，甚至于在一些乡村乃至于更佳需要教育的一个环境，当中他们所得到的某些教育，根本就不是他们能够拿到手的一个教育模式，而在单纯的教育条件和教育环境的一个理解过程当中。

　　这一点虽然是一种弥足轻重的一个待遇，但是如果没有人去探索某些重要的一些知识，那么工作重心上的某些内容，似乎就已经在学术圈子里被禁锢住了，很显然时代的发展和进步是需要相应的条件和时间作为一个代表的层次的变动也不可能一蹴而就，到了这个地方，他就不希望国内的教育行业会受到一些很特殊的举措，或者说会受到一些很严重的限制，这些限制问题或许会对国内教育行业产生巨大的一个冲击，但既然已经深入的想要挖掘出教育行业当中可能会存在的某些问题，然后用自己的能力去改变这些困局，那么他心中其实早就已经把一些东西设想的差不多了，而且在认知层面和心中所设想的一个阶段，情绪的变动和感情的问题，都是在很复杂的阶段被展现出来的，所以在复杂的层面当中，他已经完全将情感的态度所转变出去了。

　　所以在这个阶段下，他不在乎什么令人尴尬的事情，只要能够对国内的教育行业发展有帮助的话，他当然都是愿意去尝试的。

　　但是说实话。

　　周正也知道这两个人现在所面临的最大的一个焦点就是没钱啊，就像是所谓的教育资源，其实说白了就是钱。

　　小儿精的一些教育需要聘用更多的老师，这得花钱吧，大量的课外阅读读物需要图书馆，图书馆需要买很多书，这也得花钱吧，所谓的现代化设备的教室能够具有多元化教育模式的老师啊什么的，这他妈都得花钱，最重要的就是开设更多的课程所耗费的教师资源所消耗的各种资源，这说白了也都是在支付条件过程当中所参与到的一个讨论，所以说实话。

　　或许也是看到了国内的现实问题，所以这位杨博士才没有把很多事情说出来，毕竟很尴尬的一点落在面前，你也没有办法解决这个资金的问题啊，说不得不好听一点，国内对于教育资源的投资，其实和国外相差的太过于悬殊了，这一点即便是20年后，几乎都差的比较多，尤其是和h国之间的差距。

　　那几乎是翻倍去比较的，这一点其实没办法，就跟历史车

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