慕野？”
“到。”慕野无奈地举了举手。
“哦，来了啊，那接下来我们上课吧！”老许合上了名册，笑着说道。
同学们哄堂大笑，他们并不清楚为什么老许格外‘关照’慕野，但这种有趣的事情总让人喜闻乐见。
朱英杰笑得格外畅快肆意，身体的疲倦和困意都随之一扫而空。
“我就说嘛，这老许肯定和野哥有仇，不然咋跟条野狗似的咬住他不放呢！”童谣凑到赵莉耳边不忿地说道。
“我觉得也是，”赵莉点了点头，看向慕野的眼神有些同情，“野哥今天又得被笑话了！”
翻开教案，老许开始正式上课。
“上节课我们讲过了剧本和角色的分析，今天我们讲性格化——人物基调的把握……”
“斯坦尼斯拉夫斯基用几句话阐明了艺术的基本法则：一切演员形象的创造者毫无例外地都应该再体现和性格化……”
“我们在深入理解剧本提供的足以揭示人物思想深度和性格特色的剧作基础上，探索人物的精神气质、思想情感……”
老许不急不缓地讲着，台下的慕野听得格外认真，若有所思。
或许是因为昨晚汪子建的教导，慕野看待表演的角度和视野更加开阔，对老许的讲课内容也有了更深层次的理解。
朱英杰自然没有什么心思听课，他甚至已经急不可耐了！
经过一个多小时的煎熬，表演课的基础内容终于讲完，朱英杰精神一震——终于要到实践表演的时间了。
“今天的表演题，你是一个七岁女孩的父亲或者母亲，在接小孩放学回家的途中，因为抄近道而导致车祸发生，你的腿被碾断，女儿身亡，你们来表演下发生事故后的故事发展……”
“给你们二十分钟的时间，想想该怎么演，一个关键点是我们之前讲过的内心视像，另外就是人物的情绪变化和呈现了……”老许给出了今天的表演题。
往往情绪波动比较大的表演题难度不会太大，就像这个题目，大致的情绪基调肯定是悲剧色调，学生们再不济也不至于把哭演成笑。
但想要完美地呈现同样没那么容易，如何准确却又深刻地把情感表达出来是一个难点。
“当然……”老许看了慕野一眼，心中补充了一句，“表演时情绪还得不能失控。”
慕野在老许布置完表演题之后，便开始构建‘第一自我’和‘第二自我’。
昨晚的系统训练初见成效，在经过了数十次的失败和总结之后，慕野终于有了些许收获。
‘第一自我’就是创作者，他得先理清剧情的发展，每一个细节，每一个动作，每一个表情都得锱铢必较。
这个角色的情绪变化，剧情发展和细节呈现都需要在表演前想好，并且做好心理建设，这样才能保证剧情完整地呈现出来。
‘第二自我’自然就是
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